¿Qué tiene en común el Método Singapur con el diseño curricular de Matemáticas de Argentina? La docente Gabriela Montesano de Bagnati disertará sobre la metodología de enseñanza creada en el país asiático, hoy a partir de las 18 en el Espacio Cabrales (Alberti 1343).

Desarrollado en la década de los 80, los profesores que trabajan con el Método Singapur (también conocido como “Mastery Approach”, “Enfoque de Maestría”) trabajan en equipos utilizando objetos y materiales concretos para en enseñar matemáticas.

La idea es centrarse en la resolución de problemas, entender el razonamiento lógico que hay detrás, más que la memorización del procedimiento para llegar a un resultado.

Singapur es el país que encabeza los resultados de pruebas educativas internacionales en matemáticas, como el informe PISA.

El Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia y Tecnología de la Nación tomó como referencia varias experiencias exitosas en la enseñanza de las matemáticas, entre ellas el Método Singapur, para conformar el Plan Nacional Aprender Matemática. En ese sentido, la charla de Montesano de Bagnati busca llevar luz sobre los puntos considerados.

La enseñanza de las matemáticas ha sido siempre un desafío para los docentes y aprender matemáticas, un desafío para los niños. ¿Por qué no pensar en la construcción de ese conocimiento de forma natural? La utilización del material concreto, la resolución de problemas, el análisis, el trabajo en equipo y la formación de pensamiento crítico, son propósitos y objetivos que figuran en el diseño curricular de la provincia de Buenos Aires desde los primeros años de la escolaridad.

“Lo importante -según la docente- es sistematizarlos y utilizarlos de tal forma que habiliten el escenario a nuestros alumnos a pensar y regular sus aprendizajes para que el andamiaje de los conocimientos adquiridos les permitan transferir a situaciones de la vida diaria, resolviendo situaciones nuevas”.

“No existen recetas mágicas. El trabajo en conjunto de los docentes y alumnos de la planificación y sistematización en el modo de aprender sustentable en el tiempo e independientemente de las políticas de turno, dio resultados muy positivos en otros países”, continuó Montesano de Bagnati.

Marcela Mondino, responsable del Espacio Cabrales, informó que la conferencia está destinada a docentes y directivos de escuelas bonaerenses y se entregará material bibliográfico y libros de textos de matemáticas. La actividad es libre y gratuita.