BALCARCE (Corresponsal).-

En la Asociación Cooperadora de la Facultad de Ciencias Agrarias se presentó el Programa Nexos, una herramienta que ayuda a organizar espacios de acción conjunta entre la Universidad y las instituciones de nivel secundario con el objeto que los alumnos de ese nivel tengan una mejor inclusión.

“Hace a la formación de los estudiantes secundarios para tener un mejor paso en la Universidad. Pero, además, contiene políticas de inclusión pensando en la diversidad, ya que involucra a aquellas personas con capacidades diferentes. Tenemos que entender que somos un solo sistema educativo donde entre todos tenemos que ayudarnos y complementarnos”, aseguró el secretario académico de la Universidad de Mar del Plata, Daniel Reynoso.

El funcionario académico reconoció que actualmente el sistema está ante un gran problema por la deserción que existe entre el alumnado. “Queremos reducir la deserción en todos los niveles, sobre todo, en el secundario. Por eso hablamos de terminalidad educativa y para eso propusimos apoyo a los estudiantes mediantes tutoriales en territorio y planes de capacitaciones como también materiales”, apuntó.

En diálogo con LA CAPITAL, Reynoso advirtió que “los alumnos deben tomar dimensión que el paso a la universidad no es un salto al vacío. Todo lo contrario. Es algo a lo cual hay que prestarle la atención debida con las herramientas correspondientes, por lo que debemos corregir los problemas existentes”.

Por su parte, el decano de la Facultad de Ciencias Agrarias, José Luis Bodega, explicó que “el objetivo principal del programa que hoy presentamos en Balcarce es fortalecer el proceso de inserción de los alumnos en el nivel superior, promover la continuidad de sus estudios en la Universidad, formar para el ejercicio de la ciudadanía a nuestros jóvenes”.

El docente reconoció que se pretende brindar a la sociedad en su conjunto las competencias que demanda el mundo del trabajo en la actualidad. “En verdad, esta es una estrategia de integración entre los distintos niveles educativos para construir un diagnóstico y sobre todo un plan de trabajo estratégico pensado a mediano y largo plazo”, destacó.

El programa crea espacios de intercambio con referentes nacionales, regionales, jurisdiccionales e institucionales del nivel superior para elaborar estrategias que favorezcan la articulación entre el nivel secundario y los distintos subsistemas de educación superior. Entre los ejes de trabajo, el programa destaca: el abordaje de competencias básicas y específicas para el acceso a la educación superior. Reconocimiento de las diferentes ofertas formativas. Experiencias orientadas a la formación de vocaciones tempranas.